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- 31 de Mai
Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena no Século Xxi: a Diversidade em Debate
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Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena no Século Xxi: a Diversidade em Debate
Grupo Livros
| Autor | Cerezer Mariotto |
|---|---|
| ISBN | 9788547324490 |
| Título | Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena no Século Xxi: a Diversidade em Debate |
| Editora | Appris |
| Ano de Edição | 2019 |
| Idioma | Português |
| Número de Páginas | 359 |
| País de Origem | Brasil |
| Acabamento | Brochura |
| Altura | 23 |
| Largura | 16 |
| Profundidade | 2 |
| Peso | 200 |
| Origem | Brasil |
| Serie/Coleção | vazio |
| Sinopse | Este livro aborda a formação de professores e o ensino de história africana, afro-brasileira e indígena, tendo como referência a implementação das Leis n.º 10.639/03 e n.° 11.645/08 e as respectivas Diretrizes Curriculares. Analisa os impactos das leis na formação inicial de professores de História e no ensino dessas temáticas em escolas públicas e privadas de educação básica. O referencial teórico-metodológico inspira-se no multiculturalismo crítico e na abordagem qualitativa, combinando a análise de fontes orais e documentais (leis, diretrizes, currículos e outros), e na produção bibliográfica sobre o tema. Os sujeitos da pesquisa foram professores de História em fase inicial da carreira docente e professores formadores de cursos de História. O livro preocupa-se em apresentar debates a partir de alguns questionamentos basilares: quais foram os impactos das leis de ações afirmativas nos currículos e na prática docente nos cursos de licenciatura em História? Quais saberes, experiências e concepções foram apreendidos e produzidos pelos professores iniciantes? O que os professores iniciantes sabem e o que pensam sobre a educação das relações étnico-raciais? Como lidam com a questão étnico-racial em sala de aula na educação básica? Quais as principais dificuldades encontradas e quais são os caminhos percorridos para o enfrentamento dessas problemáticas? Este livro pretende, assim, contribuir para o debate sobre a formação de professores de História e as relações com os saberes e as práticas pedagógicas no ensino da história e da cultura africana, afro-brasileira e indígena no atual contexto educacional brasileiro. |
| Edição | 1 |
| LivroDigital | vazio |
| Prevenda | Vazio |
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