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A Aprendizagem Inicial da Língua Escrita com Crianças de 4 e 5 Anos: Mediações Pedagógicas
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A Aprendizagem Inicial da Língua Escrita com Crianças de 4 e 5 Anos: Mediações Pedagógicas
Grupo Livros
| Autor | Rosa Sousa |
|---|---|
| ISBN | 9786559280698 |
| Título | A Aprendizagem Inicial da Língua Escrita com Crianças de 4 e 5 Anos: Mediações Pedagógicas |
| Editora | Autêntica |
| Ano de Edição | 2021 |
| Idioma | Português |
| Número de Páginas | 208 |
| País de Origem | Brasil |
| Acabamento | Brochura |
| Altura | 23 |
| Largura | 16 |
| Profundidade | 1,2 |
| Peso | 320 |
| Origem | Brasil |
| Serie/Coleção | vazio |
| Sinopse | Este livro trata de um tema importante e polêmico no campo da Educação Infantil: partindo de uma concepção sociointeracionista de ensino e aprendizagem e considerando o letramento e a alfabetização como indissociáveis, as autoras priorizam a discussão sobre práticas no eixo de apropriação do nosso sistema de escrita. Para isso, apresentam exemplos de mediações pedagógicas de professoras que entendem que é possível iniciar o processo de alfabetização nessa etapa, de forma significativa e prazerosa para as crianças.Dessa forma, esta obra se distancia daqueles que indicam o desenvolvimento de “habilidades preparatórias de alfabetização” na Educação Infantil, com base em atividades repetitivas e descontextualizadas. O que se mostra aqui é que é possível desenvolver mediações pedagógicas no eixo da alfabetização com crianças de 4 e 5 anos que considerem seus interesses, suas experiências, sua capacidade de pensar e as possibilidades de interagir por meio da leitura e da escrita |
| Edição | 1 |
| LivroDigital | vazio |
| Prevenda | Vazio |
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