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Neurociência e Educação na Perspectiva Histórico-Cultural

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Neurociência e Educação na Perspectiva Histórico-Cultural

Grupo Livros

AutorClaudia Lopes
ISBN9786558548263
TítuloNeurociência e Educação na Perspectiva Histórico-Cultural
EditoraIndependente
Ano de Edição2022
IdiomaPortuguês
Número de Páginas164
País de OrigemBrasil
AcabamentoBrochura
Altura14
Largura21
Profundidade1,5
Peso300
OrigemBrasil
Serie/Coleçãovazio
Volumevazio
SinopseAs possíveis contribuições da neurociência para a educação têm sido comemoradas por educadores e neurocientistas, mas será que há elementos para considerar essa parceria útil ou mesmo aplicável de forma concreta? Claudia Lopes discute neste livro as possíveis articulações e contradições entre neurociência e educação de uma forma crítica. A autora faz uma extensa revisão na literatura da área e analisa o tema à luz da psicologia histórico cultural. Para esta edição, o texto (apresentado antes como um capítulo da tese de doutorado da autora) foi revisto, atualizado e ampliado. Recomenda-se a leitura de ambos os livros - Concepção histórico-cultural do cérebro na obra de Vigotski e Neurociência e educação na perspectiva histórico-cultural, uma vez que originalmente compuseram a tese de doutorado da autora, intitulada Concepção histórico-cultural do cérebro na obra de Vigotski, apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP).
Edição1
LivroDigitalvazio
PrevendaVazio

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