O que torna o teatro uma presença indispensável na escola? Em um cenário de reformas curriculares e silenciamentos pedagógicos, esta obra convida o leitor a mergulhar nos bastidores da construção da BNCC para descobrir a potência do conhecimento teatral na educação. Indo além do lúdico e do instrumental, Gerson Rodrigues desvela os mecanismos de esvaziamento do ensino de arte e de teatro e propõe uma alternativa: a Pedagogia do Conhecimento Teatral. Apoiado em uma análise criteriosa que confronta os PCNs e a BNCC, o autor investiga o que foi perdido, criado ou continuado nas prescrições curriculares entre as décadas que separam a elaboração dos dois documentos, e reafirma a importância vital do professor especialista na condução das ações pedagógicas com teatro em sala de aula. Este livro é um chamado à resistência para educadores, gestores e pesquisadores que acreditam que o teatro não está na escola somente como entretenimento ou instrumento a outras áreas de conhecimento. É um guia para aqueles que buscam devolver à escola sua função social de formar cidadãos sensíveis, aptos a transformar a realidade.
