Esta coletânea articula uma análise profunda sobre as complexidades do cenário educacional contemporâneo, integrando dimensões políticas, históricas e pedagógicas. A obra inicia-se examinando as reformas educativas na América Latina sob a influência de organismos multilaterais e a formação docente como uma técnica de construção de subjetividades e controle social. O debate sobre a diversidade ganha centralidade ao abordar a implementação de leis de diretrizes curriculares para o ensino da história afro-brasileira e indígena, propondo uma reescrita da história regional por meio de dispositivos como o cinema, o teatro, a música e o uso de acervos digitais como ferramentas de resistência e memória. A obra também mergulha em questões linguísticas e de alfabetização, investigando desde a nasalização em dialetos quilombolas até a importância da consciência fonológica. Por fim, o texto dedica uma seção robusta à educação inclusiva, expondo o despreparo docente diante do atendimento a pessoas com deficiência na escola e as barreiras de acesso ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Através de estudos sobre acessibilidade curricular, recursos para deficiência visual e o ensino de línguas para surdos, entre outros.
