Esta obra convida o leitor a refletir sobre o território quilombola da comunidade de Água Fria, localizada no município de Serra do Ramalho (BA), e suas relações com as práticas pedagógicas desenvolvidas na educação do campo. Ao problematizar o modo como a escola municipal do território incorpora, em seu currículo e em suas práticas, os aspectos históricos e culturais da comunidade, o estudo evidencia a importância da valorização da identidade quilombola no contexto educacional.
A partir de um estudo de caso com abordagem qualitativa e quantitativa, a pesquisa reúne vozes de moradores, estudantes e da equipe gestora da Escola Municipal Quilombola Nossa Senhora de Fátima, revelando experiências, desafios e saberes construídos no cotidiano escolar e comunitário.
Ao discutir os conceitos de quilombo e comunidade quilombola, a obra também resgata a história local e destaca o papel fundamental da educação na preservação cultural e no fortalecimento do pertencimento. Mais do que uma análise acadêmica, este livro se apresenta como uma contribuição para o reconhecimento, o empoderamento e a valorização dos sujeitos do território quilombola, reafirmando a educação do campo como instrumento de transformação social.
