A partir da observação atenta de professoras, gestoras e demais profissionais da creche e da escola, as autoras – psicólogas e educadoras com ampla experiência na formação em educação infantil – constroem um diálogo que recusa respostas prontas e busca sustentar uma aproximação sensível da primeira infância.
Articulando psicologia, psicanálise e outros campos do conhecimento, a obra convida a compreender o “ser bebê” como experiência singular, que exige presença qualificada, escuta e formação contínua dos adultos que cuidam.
Ao percorrer temas como as relações no cotidiano institucional, as linguagens infantis, o corpo, os conflitos e os vínculos com as famílias, o livro entrelaça teoria e prática para ampliar o olhar sobre os primeiros anos de vida.
Mais do que apresentar soluções, oferece companhia: uma conversa que se prolonga, acolhe dúvidas e sustenta o pensamento, reafirmando a formação como processo vivo, tecido no encontro, na escuta e na disposição de seguir aprendendo com os bebês e com os que cuidam deles todos os dias.
O livro é o quarto volume da Coleção Chão de Escola, que reúne títulos que partem da experiência viva de educadores e educadoras, e que dão lugar às vozes, gestos e inscrições das crianças e dos estudantes em seus processos de aprendizagem, registrando práticas transformadoras que se constroem no cotidiano escolar.
