"Atualmente, pesquisas no âmbito da Educação Matemática revelam várias possibilidades sobre práticas inclusivas realizadas por professores que ensinam Matemática por toda a Educação Básica. Nesta obra
– Educação matemática na perspectiva inclusiva: desafios e possibilidades, as organizadoras, enquanto equipe diretiva da gestão atual da Sociedade Brasileira de Educação Matemática regional Sergipe (SBEM-SE), inauguram uma produção científica exclusivamente sergipana com ênfase nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática, na perspectiva da inclusão. Embora, em Sergipe, exista um crescente número de estudos científicos voltados à inclusão, incluindo também temas relacionados ao ensino e à aprendizagem em Matemática, esta proposta da SBEM-SE torna-se pioneira por reunir apenas estudos que revelam práticas docentes, pautando-se em três princípios: reflexão sobre articular teoria e prática, adoção de uma postura investigativa e valorização da parceria escola-universidade. Espera-se que a leitura desta obra fomente reflexões que possam explanar novas narrativas de práticas inclusivas nas aulas de Matemática"
