Acredita-se que este trabalho, no recorte cronológico proposto, trará
importante contribuição à história da educação mato-grossense, uma vez que
não dispomos de variedades de investigações científicas que versam sobre
instituições educacionais agrícolas no Estado. A instituição foi criada com o
intuito de alavancar a agropecuária mato-grossense através da introdução de
novas técnicas de produção no campo. No entanto, como se verá, o Ginásio
Agrícola "Gustavo Dutra" encontrou enormes dificuldades para desempenhar
essa função, mesmo porque ela serviu como trampolim para a continuidade dos
estudos de alunos egressos em outros Estados da federação.
A partir dessa consideração, a problemática deste trabalho estará centrada
na compreensão dos determinantes históricos das diferentes significações
imputadas ao Ginásio Agrícola "Gustavo Dutra", tenham sido elas advindas de
fontes escritas ou orais, do discurso oficial ou aquele expresso pelos egressos
entrevistados.
Objetiva-se, também, enfocar o conjunto do sistema educacional de Mato
Grosso, destacando sua especificidade enquanto uma instituição federal, de
cunho rural e enfatizando sua colaboração enquanto diferencial na formação
dos jovens mato-grossenses.
Para a configuração do quadro teórico, faz-se uso das orientações teóricometodológicas
que dão vida à História das Instituições Educacionais, conciliadas
com as vertentes da Cultura Escolar. Conclui-se que o espaço escolar do Ginásio
Agrícola "Gustavo Dutra" era determinado por práticas arbitrárias do regime
militar, que vinham de cima para baixo, e eram realizadas sem contestação
de professores, pessoal administrativo e alunos. Embora convivessem com
determinadas privações, professores e alunos são unânimes em afirmar que a
escola foi determinante em suas formações.
