Este livro procura trazer reflexões quanto ao cuidado de si de pessoas com deficiência, mais especificamente na relação escolar, observando as possíveis reconfigurações na formação subjetiva dessas pessoas e também a implicação do mestre entre essa formação e o cuidado. Elemento articulador e central do debate, o cuidado de si, tomado basicamente em Michel Foucault, vai desdobrar diálogos em Lévinas, conclamando a ética da alteridade mediante a tônica do Outro no cuidado, e ainda em Marx, no entendimento dos atravessamentos políticos e econômicos do mundo do trabalho no campo da Educação.
