Preocupado com o desempenho insuficiente de seus alunos universitários o professor norte-americano de Filosofia, Matthew Lipman concebeu o Programa de Filosofia para Crianças, com o objetivo de desenvolver habilidades cognitivas através da discussão de temas filosóficos, promovendo assim a iniciação de crianças e jovens, bem como a sua preparação para uma cidadania responsável.
A partir dessa metodologia, a psicóloga Silvia Giorgi escreveu "Pequenos Pensadores: A história do Pepê", para possibilitar ao professor de Educação infantil a elaboração de um planejamento pedagógico anual, reverenciando o brincar. Longe de ensinar conceitos de forma arbitrária, o método é constituído de módulos curriculares dirigidos desde a Educação Infantil até o último ciclo do Ensino Fundamental.
Totalmente organizado com base na linguagem da criança, isto é, a linguagem lúdica do jogo e da brincadeira, o texto da professora apresenta diversas situações vividas por um garotinho de 4 anos que mora com a família em um sítio e lá experimenta as condições de uma vida no campo; a partir de suas experiências, levanta questões investigativas sobre os acontecimentos que o cercam. São questões de conteúdo filosófico desenvolvidas de forma clara e compreensível para as crianças, pois estão relacionadas com o conteúdo da narrativa, em uma atividade lúdica e repleta de descobertas, tornando o ato de pensar em um exercício inerente ao ser humano e uma necessidade de pensar por si mesmo.
Para cada episódio de "A história do Pepê", são apresentadas atividades sugeridas, brincadeiras e rodas de conversa. A partir dessas propostas lúdicas, o educador terá condições de elaborar com eficiência o seu planejamento pedagógico anual, acrescentando, se julgar necessário, jogos de alfabetização especificamente relacionados ao desenvolvimento dos alunos. A ideia central das propostas aqui sugeridas é estimular a criança antes a fazer perguntas do que dar respostas, tomando-se a como “sujeito ativo na construção do conhecimento”. São diálogos investigativos que propiciam aos pequenos oportunidades de se tornarem cidadãos mais criativos e sensíveis à realidade em que vivem.
